2018年8月3日，家長帶著孩子在冀州區(qū)新華書店看書。（新華社記者 王曉/圖）

或許是為了彌補自己那一代的遺憾，或許是本著人有我有的原則，過去好長一段時間內(nèi)，無數(shù)的家長不惜砸下重金，給孩子報了N多的藝術(shù)類興趣班，琴棋書畫樣樣想學(xué)，恨不得自家的孩子集十八般武藝于一身。其中，就我的觀察而言，學(xué)琴的比例較高：鋼琴、古箏、小提琴、吉他……朋友圈里，經(jīng)常看到家長的各種曬：看！我家孩子彈得多專注；小子很自覺，做好作業(yè)就彈琴；我家孩子取得了鋼琴十級證書……語氣中洋溢著小小的驕傲。

然而，很遺憾，鮮有家長曬孩子閱讀的。是家長沒有意識到課外閱讀的重要？是各種興趣班擠占了孩子的閱讀時間？還是家長認為彈琴比閱讀重要得多？

彈琴重要還是閱讀重要？毋庸置疑，當然是閱讀嘍！閱讀猶如主食，彈琴就像甜點；閱讀是必須，彈琴是一個可選項。閱讀之必需，閱讀的種種好處，已有很多有識之士闡述過，呼吁過，這里不再贅述。在這里特別想說的是，閱讀，不像一些家長所認為的那樣，只是語文學(xué)習的一個任務(wù)，讀了之后語文成績會好一點，作文水平能提高一點而已。閱讀，對于一個人的精神成長，對于一個人品格的形成，有著不可替代的作用。我素不喜歡講大道理，舉兩個小小的例子吧。

小萱是我的一個學(xué)生，喜歡讀歷史。她讀岳飛，讀到“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”時，很有感悟，說：“我可不要做壞人，被人寫在書里讓后人罵?！?/p>

小逸也是我的學(xué)生，他像一個謙謙君子，從不和別人起沖突，即使有同學(xué)惹急了他，他也只是跑到老師辦公室里說明情況。問他為什么能做到這樣，他說：“我從書里看到，要學(xué)會換位思考。我會想，碰到這種情況，我希望對方怎樣做，這樣一想，我就不會和他計較了?！?/p>

再來看看我們語文學(xué)習的指導(dǎo)綱要《語文課程標準》對課外閱讀是怎樣要求的吧：“重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。學(xué)生9年課外閱讀總量達到400萬字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊?！?/p>

語文課程標準對各學(xué)段的課外閱讀做了具體的數(shù)量上的要求：

第一學(xué)段（1～2年級）：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。課外閱讀總量不少于5萬字。

第二學(xué)段（3～4年級）：養(yǎng)成看書讀報的習慣，收藏圖書資料，樂于和同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字。